انتقل إلى المحتوى

تمارين القواعد

تمارين أدوات التعريف والتنكير a و an و the: 30 جملة مع التصحيح

القاعدة باختصار: a/an قبل الاسم المفرد المعدود غير المحدد، و the حين يعرف السامع ما تقصده بالضبط، ولا أداة مع الجمع والمعاني المجردة حين نتكلم عنها بشكل عام. أمامك 30 جملة مبنية على الأخطاء التي يقع فيها الناطقون بالعربية، ولكل سؤال تصحيح وشرح بالعربية.

كتبه Raheel Ashrafقراءة تقديرية: 14 دقائق

تمرين مجاني: تمارين قواعد اللغة الإنجليزية مجانًا مع الإجابات

قبل كل اسم إنجليزي اسأل نفسك: هل يعرف السامع أي شيء أقصد بالضبط؟ إن كان يعرفه، لأنه ذُكر من قبل أو لأنه واحد لا ثاني له أو لأن الموقف يحدده، فالأداة the. وإن لم يكن يعرفه وكان الاسم مفردًا معدودًا، فالأداة a أو an، ويحسم الاختيار بينهما الصوتُ الأول للكلمة التالية لا حرفها المكتوب (an hour، a university). أما الجمع والأسماء غير المعدودة حين نتكلم عنها بشكل عام (Books are expensive، Honesty matters) وأغلب أسماء العلم (Cairo، Ramadan) فلا تأخذ أداة.

مصدر الصعوبة عند الناطق بالعربية واضح: العربية تعرّف الاسم بـ«الـ»، لكنها لا تملك كلمة مستقلة للتنكير. التنوين في الفصحى علامة إعرابية في آخر الكلمة، ويختفي في الكلام اليومي، فلا يشعر المتعلم أن «كتاب جديد» يحتاج إلى كلمة إضافية. لذلك يكتب I bought new book. وفي الاتجاه المعاكس تعرّف العربية الأسماء العامة بـ«الـ» («الصبر مهم»، «الحياة صعبة»)، فيكتب the patience is important. الجمل الثلاثون أدناه تدور حول هذين النمطين، بأمثلة من بيئتنا العربية.

اختبار a و an و the: 30 سؤالًا

المستوى الأول · مبتدئ

1.She is ___ engineer at a company in Cairo.
2.I bought ___ new phone yesterday.
3.___ Nile is the longest river in Africa.
4.We spent ___ hour at the airport.
5.He studies ___ Arabic at university.
6.Could you close ___ window, please?
7.My brother is ___ university student.
8.We had ___ breakfast at 7 a.m.
9.Cairo is ___ largest city in the Arab world.
10.I need ___ umbrella — it's raining.

المستوى الثاني · متوسط

11.___ rich are not always happy.
12.He is ___ MBA student at the business school.
13.Most children in Egypt start ___ school at the age of six.
14.This is ___ best restaurant in Jeddah.
15.We visited ___ United Arab Emirates last winter.
16.I spent a week in ___ European city last spring.
17.In many Arab countries, Eid al-Fitr is ___ three-day holiday.
18.___ patience is the key to learning a language.
19.She wants to become ___ astronaut one day.
20.He listens to ___ radio while driving, but he rarely watches ___ television.

المستوى الثالث · متقدم

21.It was ___ one-day trip to Luxor.
22.___ Alps stretch across eight countries.
23.The court sent him to ___ prison for three years.
24.My uncle lives in ___ old house near ___ pyramids.
25.We are looking for someone with ___ experience in teaching.
26.What ___ lovely surprise!
27.She is ___ heir to a large fortune.
28.The freelancer charges $40 ___ hour.
29.I love ___ music, especially ___ oud.
30.___ dinner we had at that new restaurant was amazing.
مفتاح الإجابات والشرحافتحه بعد إكمال الاختبار.
  1. 1. anالمهنة بعد فعل to be تحتاج إلى a/an لأننا نصنّف الشخص ضمن فئة. و engineer تبدأ بصوت علة /e/، فنقول an engineer. في العربية نقول «هي مهندسة» بلا أي كلمة إضافية، ولذلك يُعدّ حذف a/an قبل المهن من أكثر أخطاء المتعلمين العرب شيوعًا.
  2. 2. aالهاتف مذكور لأول مرة والسامع لا يعرف أي هاتف تقصد، فنقول a new phone. في الفصحى «اشتريت هاتفًا جديدًا» يدل التنوين على التنكير، لكنه ليس كلمة مستقلة، أما الإنجليزية فتطلب كلمة a قبل الاسم المفرد المعدود. ولاحظ أن الذي يحدد a أو an هو new لا phone، لأنها الكلمة التالية مباشرة.
  3. 3. Theأسماء الأنهار تأخذ the: the Nile و the Tigris و the Euphrates. هنا تتفق اللغتان («النيل»)، لكن لا تبنِ على هذا الاتفاق قاعدة عامة، فكثير من الأسماء المعرّفة بـ«الـ» في العربية تأتي بلا أداة في الإنجليزية، كما سترى في الأسئلة التالية.
  4. 4. anالقاعدة صوتية لا إملائية: حرف h في hour لا يُنطق، فتبدأ الكلمة بصوت علة /aʊ/ ونقول an hour. قارنها بـ a history book، حيث يُنطق الـ h. استمع إلى الصوت الأول ولا تنظر إلى الحرف.
  5. 5. No articleأسماء اللغات لا تأخذ أداة: study Arabic و speak English. الخطأ الشائع the Arabic سببه أننا نقول «اللغة العربية» بـ«الـ». تأتي the فقط حين تُذكر كلمة language: the Arabic language.
  6. 6. theالموقف نفسه يحدد النافذة المقصودة، وهي نافذة الغرفة التي أنتما فيها، فيعرفها الطرفان: the window. والعربية تفعل الشيء نفسه («أغلق النافذة من فضلك»)، فهذه من الحالات التي تنجح فيها الترجمة الحرفية.
  7. 7. aتُكتب university بحرف علة، لكنها تُنطق بصوت /j/ الذي يشبه الياء في «يو»، وهو صوت ساكن، فنقول a university. وعلى المنوال نفسه نقول a useful app و a European city.
  8. 8. No articleالوجبات بمعناها المعتاد لا تأخذ أداة: have breakfast و have lunch و have dinner. نقول بالعربية «تناولنا الفطور» بـ«الـ»، ولذلك يكتب كثيرون the breakfast. تأتي the فقط مع وجبة بعينها: The breakfast at the hotel was excellent.
  9. 9. theصيغة التفضيل العليا تأخذ the: the largest و the best و the first، لأن «الأكبر» لا يكون إلا واحدًا. قارنها بـ Cairo is a large city، حيث لا تفضيل.
  10. 10. anتبدأ umbrella بصوت علة /ʌ/، فنقول an umbrella. والمعنى هنا «أي مظلة»، لا مظلة بعينها، ولذلك نختار أداة التنكير. نقول بالعربية «أحتاج مظلة» بلا كلمة مقابلة، فتذكّر أن تضيفها بنفسك.
  11. 11. Theحين نستخدم صفة للدلالة على فئة كاملة من الناس نضع قبلها the: the rich و the poor و the elderly. و the rich هنا هي المبتدأ (الفاعل) في الجملة، ومعناها جمع، ولذلك جاء الفعل are لا is. والعربية تتفق معها هنا («الأغنياء»).
  12. 12. anالاختصارات تتبع نطقها: MBA تُنطق «إم-بي-إيه» وتبدأ بصوت علة، فنقول an MBA. في المقابل نقول a US citizen لأن US تُنطق «يو-إس» وتبدأ بالصوت /j/.
  13. 13. No articlestart school و go to school بلا أداة لأننا نقصد الدراسة نفسها، لا مبنى المدرسة. أما go to the school فتعني الذهاب إلى المبنى لسبب آخر، كأن يذهب الأب لمقابلة المدير. العربية لا تفرّق بين المعنيين («يذهب إلى المدرسة»)، فاحفظ الأزواج: school/the school و prison/the prison و bed/the bed.
  14. 14. thethe best، لأن صيغة التفضيل العليا تأخذ the دائمًا، كما في the largest في السؤال 9. والمعنى في العربية محدد كذلك: «أفضل مطعم في جدة» مطعم واحد بعينه.
  15. 15. theأسماء الدول التي تتضمن كلمة مثل United أو Republic أو Kingdom، أو التي تأتي بصيغة الجمع، تأخذ the: the UAE و the United States و the Philippines. أما أغلب أسماء الدول المفردة فبلا أداة: Egypt و Jordan و Saudi Arabia.
  16. 16. aتُنطق European بصوت /j/ في أولها («يوروبيان»)، فنقول a European city. من يعتمد على الإملاء يكتب an European، والحل أن تنطق الكلمة في ذهنك قبل أن تختار.
  17. 17. aنحن نصنّف العيد ضمن فئة «العطلات التي تستمر ثلاثة أيام»، فنقول a three-day holiday، و three تبدأ بصوت ساكن. ولاحظ أن اسم العلم نفسه لا يأخذ أداة: Eid al-Fitr و Ramadan، فلا تقل the Ramadan.
  18. 18. No articleالمعاني المجردة حين نتكلم عنها بشكل عام لا تأخذ أداة: Patience is the key. نقول بالعربية «الصبر مفتاح التعلم» بـ«الـ»، ولذلك يُعدّ هذا من أكثر الأخطاء شيوعًا عند العرب: the patience و the life و the love في جمل عامة كلها أخطاء.
  19. 19. anالمهنة بعد become تأخذ a/an كما بعد be، و astronaut تبدأ بصوت علة فنقول an astronaut. لا تحذف الأداة حتى لو كانت الجملة العربية «تريد أن تصبح رائدة فضاء» تخلو منها.
  20. 20. the … no articleهذا عُرف لغوي يُحفظ: listen to the radio بـ the، لكن watch television (أو watch TV) بلا أداة حين نقصد الوسيلة بشكل عام. نقول بالعربية «الراديو» و«التلفاز» بـ«الـ» في الحالتين، فلا مجال للقياس هنا.
  21. 21. aتُكتب one بحرف علة لكنها تُنطق بالصوت /w/ («وَن»)، وهو صوت ساكن، فنقول a one-day trip. هي عكس hour تمامًا، وكلتاهما تختبر هل تعتمد على الصوت أم على الحرف.
  22. 22. Theسلاسل الجبال تأخذ the: the Alps و the Himalayas و the Atlas Mountains. أما القمة المفردة فبلا أداة: Mount Everest و Kilimanjaro. والعربية تعرّف هذه الأسماء بالإضافة («جبال الأطلس»)، فلا يفيدك القياس عليها.
  23. 23. No articlego to prison و be sent to prison بلا أداة تعني دخول السجن سجينًا، أي وظيفة المكان. أما His mother went to the prison to visit him فتعني الذهاب إلى المبنى. هي الآلية نفسها في school في السؤال 13.
  24. 24. an … theتبدأ old بصوت علة، فنقول an old house. والأهرامات معلم معروف يعرفه السامع، فنقول the pyramids. في الجملة العربية «بيت قديم قرب الأهرامات» عرّفنا الأهرامات بـ«الـ» فتطابقت اللغتان، لكن «بيت قديم» جاء بلا كلمة مقابلة، فعليك أنت أن تضيف an.
  25. 25. No articleexperience بمعنى الخبرة المتراكمة اسم غير معدود فلا تأخذ أداة. لكنها بمعنى «تجربة» واحدة تصبح معدودة: It was an unforgettable experience. كلمة واحدة بمعنيين وقاعدتين، والعربية تفرّق بينهما بكلمتين مختلفتين (خبرة وتجربة) لا بالأداة.
  26. 26. aالتعجب بـ what مع اسم مفرد معدود يأخذ a/an: What a lovely surprise! أما مع الجمع وغير المعدود فلا أداة: What lovely flowers! و What good news! والمقابل العربي «يا لها من مفاجأة جميلة!» لا يحتوي على أداة تنكير، فاحرص على إضافة a.
  27. 27. anتُنطق heir /eə/ بلا h، فنقول an heir، كما نقول an hour و an honest man. الحرف موجود في الكتابة فقط، والنطق هو ما يحدد الأداة.
  28. 28. anفي الأسعار والمعدلات تأتي a/an بمعنى «لكل»: $40 an hour و twice a week و100 km an hour. وبما أن h في hour لا تُنطق نقول an. قد يدفعك التعبير العربي «في الساعة» إلى in the hour، وهو خطأ.
  29. 29. no article … themusic بمعناها العام لا تأخذ أداة: I love music. أما حين نتكلم عن آلة موسيقية بوصفها نوعًا من الآلات، خصوصًا بعد play أو حين نذكر من نحب سماعه، فالعرف أن نستخدم the: play the oud و play the piano. هذه the عرفية، لا تعني عودًا معيّنًا.
  30. 30. Theالعبارة التي بعد الاسم (we had at that new restaurant) تحدد عشاءً بعينه، فنقول the dinner. قارنها بـ We had dinner at 8 بلا أداة، حيث نتكلم عن الوجبة المعتادة. وعلى المنوال نفسه: the book on the table و the man who called you.

ملخص القاعدة: ثلاثة أسئلة قبل كل اسم

ابدأ بسؤال: هل يعرف السامع ما أقصده بالضبط؟ إن كان الجواب نعم فالأداة the. وإن كان لا، فاسأل: هل الاسم مفرد معدود؟ إن كان كذلك فالأداة a أو an. وفي ما عدا ذلك، أي الجمع العام وغير المعدود العام وأغلب أسماء العلم، لا تضع أداة. والسؤال الثالث يخص a و an وحدهما: ما الصوت الأول في الكلمة التالية؟

  • the: لما هو واحد لا ثاني له (the sun)، ولما ذُكر من قبل (I bought a laptop. The laptop is very fast)، ولما يحدده الموقف (the door)، ولما تحدده عبارة بعده (the book on the table)، ومع صيغة التفضيل (the best)، ومع الأنهار وسلاسل الجبال وبعض أسماء الدول (the Nile و the Alps و the UAE).
  • a / an: مع المفرد المعدود غير المحدد، وعند الذكر الأول، ومع المهن: a laptop و an engineer. والاختيار بينهما بالصوت الأول لا بالحرف: an hour و a university و an MBA و a one-day trip.
  • بلا أداة: الجمع العام (Cars pollute the air)، وغير المعدود والمعاني المجردة بشكل عام (Honesty matters)، والوجبات (have dinner)، واللغات والمواد الدراسية والرياضات (Arabic و mathematics و football)، وأغلب أسماء العلم والدول المفردة (Egypt و Mecca).

انطق الكلمة التالية في ذهنك قبل أن تختار بين a و an، فأذنك تلتقط صوت العلة أسرع من عينك.

الأخطاء المتكررة في a و an و the

أخطاء الناطقين بالعربية في الأدوات ليست عشوائية، بل تتكرر في أنماط محددة يعود معظمها إلى طريقة عمل «الـ» والتنوين في العربية.

  • حذف a/an مع المهن وعند الذكر الأول: She is teacher خطأ، والصواب She is a teacher، لأننا نقول بالعربية «هي معلمة».
  • إضافة the إلى المعاني المجردة والجمع العام: The life is hard و The books are expensive (بمعنى الكتب عمومًا) خطأ، والصواب Life is hard و Books are expensive.
  • الاختيار بالحرف لا بالصوت: an university و a hour خطأ. والكلمات التي تستحق الحفظ: an hour و an heir و an honest و a university و a European و a one-day.
  • الخلط بين go to school (للدراسة) و go to the school (إلى المبنى)، ومثلها prison و hospital و bed. في الإنجليزية البريطانية يُقال go to hospital، وفي الأمريكية go to the hospital.

راجع ما كتبته بسؤالين: هل يوجد اسم مفرد معدود بلا أداة؟ وهل توجد the قبل معنى عام؟ هذان السؤالان يكشفان معظم أخطاء الأدوات.

لماذا تختلف a و an و the عن «الـ» العربية؟

تملك العربية أداة تعريف واحدة هي «الـ»، وتشبه the في وظيفتها الأساسية. لكن العربية لا تملك كلمة مستقلة للتنكير: «كتاب» نكرة بمجرد غياب «الـ»، والتنوين الذي يدل على التنكير في الفصحى جزء من آخر الكلمة لا كلمة قائمة بذاتها، ولا يُنطق في اللهجات. لذلك لا يشعر المتعلم بنقص حين يكتب I need pen. أما الإنجليزية فلا تقبل اسمًا مفردًا معدودًا بلا أداة أو كلمة تحدده (a pen أو the pen أو my pen).

والفرق الثاني أن «الـ» العربية أوسع استعمالًا من the: نستخدمها في الكلام العام عن الأشياء («الحياة جميلة»، «الصبر مفتاح الفرج»، «القطط حيوانات لطيفة»)، أما الإنجليزية فتحذف الأداة في هذه الحالات: Life is beautiful و Cats are cute. ومن ينقل «الـ» حرفيًا يكتب the life و the cats وهو يقصد المعنى العام.

والفرق الثالث أن بعض استعمالات the عُرف يُحفظ ولا يُستنتج: listen to the radio في مقابل watch television، و play the piano في مقابل have breakfast. أحيانًا تتطابق «الـ» مع the وأحيانًا لا، والأسئلة أعلاه تجمع أهم المواضع التي تختلف فيها اللغتان.

إذا كتبت the قبل اسم فاسأل: هل أقصد شيئًا بعينه يعرفه السامع، أم أتكلم عن النوع كله؟ إن كنت تتكلم عن النوع كله فاحذف the في الغالب.

كيف تتدرب على الأدوات

الأدوات قرارات صغيرة تتكرر في كل جملة، ولذلك ينفع فيها التدريب القصير المتكرر أكثر من الجلسات الطويلة. حل مستوى واحدًا من المستويات الثلاثة كل يوم، ثم أعد الاختبار كاملًا بعد أسبوع، وراجع شرح كل سؤال أخطأت فيه لا الإجابة وحدها.

بعد ذلك انتقل إلى نصوصك أنت: خذ رسالة بريد أو فقرة كتبتها مؤخرًا، وضع خطًا تحت كل اسم، واسأل الأسئلة الثلاثة أعلاه عن كل واحد منها. ستلاحظ غالبًا أن أخطاءك تتكرر في نمط أو نمطين، فركّز عليهما.

تدرّب أكثر

الأسئلة الشائعة

متى نستخدم a ومتى نستخدم an؟

يحدد الاختيارَ الصوتُ الأول في الكلمة التالية لا حرفها: an قبل صوت العلة (an apple و an hour و an MBA)، و a قبل الصوت الساكن (a book و a university و a European city). معظم الحالات المحيّرة سببها h التي لا تُنطق (hour و honest) أو الصوتان /j/ و/w/ في أول كلمات مثل university و one.

متى نستخدم the في الإنجليزية؟

نستخدم the حين يعرف السامع ما نقصده: لأنه واحد لا ثاني له (the sun)، أو ذُكر من قبل (a car … the car)، أو يحدده الموقف (the door)، أو تحدده عبارة بعده (the book on the table)، ومع صيغة التفضيل (the best)، ومع الأنهار وسلاسل الجبال وبعض أسماء الدول (the Nile و the Alps و the UAE).

لماذا لا توجد في العربية أداة تنكير مثل a و an؟

تدل العربية على التنكير بغياب «الـ»، وبالتنوين في الفصحى، وهو علامة في آخر الكلمة لا كلمة مستقلة. أما الإنجليزية فتطلب a/an قبل كل اسم مفرد معدود غير محدد، ولذلك يحتاج المتعلم العربي إلى إضافتها بوعي، خصوصًا مع المهن وعند الذكر الأول. وأشهر خطأ ناتج عن ذلك She is teacher بدل She is a teacher.

راجع الأدوات في نصوصك أنت

الصق نصًا إنجليزيًا كتبته في مدقق PromGee (برومجي) المجاني، وسيشير إلى مواضع a و an و the التي تحتاج إلى مراجعة مع شرح القاعدة.

افحص نصي مجانًا
أدوات التعريف والتنكير: a/an; the; no article

المصادر والمراجع

تابع القراءة: المزيد من الأدلة

تدرّب على هذا الموضوع بأداة مجانية: اختبار أدوات النكرة والتعريف المجاني (A, An, The)